月初一、太极宫、朝议鼎元帝曹靖自从前几日曹伟将鼎元印术献给朝廷之后，心情自然大好。他自认为可以彪炳青史的功绩仿佛尽在眼前，这次朝议他就准备将州、县学的创办立下章程，传扬天下！曹靖内心的激动荡漾在胸腔，虽然他一贯的喜兴不形于色，这次他却无论如何都无法掩饰了。皇帝的表情自然而然的映入下方众臣子的眼中，他们对皇帝今天的高兴自然心怀疑窦，这是有什么好事吗？陛下为何会如此高兴？鼎元帝身边新的侍从李泉待众位大臣站定，才中气十足的宣道：“朝议开始，有事早奏，无事退朝！”都说伴君如伴虎，这些近侍哪个不想服侍在皇帝的身边？不过鼎元帝身边偏偏有一个服侍多年的赵德，可把这些近侍给羡慕嫉妒坏了。谁成想赵德不知犯了什么错，无缘无故的失踪了，李泉作为幸运儿兴奋的得到了服侍皇帝的机会，怎么会不表达表达？！众大臣好像都没有从今晨的睡梦中清醒过来，虽然李泉的尖细的声音传来，貌似这些大臣们都是懒洋洋的，仿佛挪动个身子都费劲。曹靖也不着急，把玩着腰间的玉佩。他好像也被下面的臣子给传染了，也可能是这几日太兴奋了，渐渐的也有些瞌睡了。长安的太阳这会也才懒洋洋的露出了头，一缕阳光照射进了太极宫，而这仿佛是一个信号一般，将太极宫的沉默打破了。三阶御史南宫难出列奏道：“启禀陛下，臣下南宫难有本启奏。军部左将军赵峰、冠军将军周平结党营私、有私下串联之意，证据确凿，请陛下明察！”大魏皇朝自创立以来，军部一直牢牢把控在皇帝的手中，而左、右将军作为皇帝在军部的代表，管理军部的日常。作为皇帝禁脔的军部，鼎元帝决不允许有任何人、任何势力插手其中。曹靖踢了脚身旁的李泉，示意他将南宫难的折子拿上来。李泉这才反应过来，慌忙的一路小跑拿上折子递给曹靖。底下的大臣们这才反应了过来，军部出现问题，这好像是鼎元帝登基以来的第一次，掌控欲极强的陛下会如何做呢？太子曹毅低垂着眼眸，不经意间扫向身旁的宸王曹宣，只看见宸王嘴角得意的笑容一闪而逝。太子也终于确定了这次是曹宣发动的对自己的又一次攻击，以曹宣的心性，想必这次的弹劾十拿九稳。而自己苦心经营的军部的势力好像在这一次的弹劾中可能就会不复存在了！曹靖根本顾不得下方的太子、宸王、众位大臣在想什么，只是一心一意的看着南宫难递上来的折子，后面居然还有赵峰与周平的通信，字里行间句句诛心！曹靖十分失望的将折子扔到案几上，才开口说道：“有御史弹劾赵峰、周平，大家议一议吧，这两人该如何惩处！”太子赶紧示意御史大夫项宏反驳一下，父皇直接就给赵峰和周平定罪了，可不能一下损失两员大将呀！项宏也是十分的为难，这事情纯属突发事件。之前和太子商议的是宸王准备在文官中动手，没成想宸王直接对着太子最薄弱的环节发起了进攻。项宏正在为难之际，大理寺卿孙促出列说道：“陛下此言差矣，就算赵峰、周平两位将军真有结党营私之罪名，也应有大理寺审理之后才能下定论。陛下岂能因御史一家之言将两位军部将军直接定罪？”曹靖大怒，一拍案几正准备怒斥孙促时。才见张克出列说道：“臣附议。我朝自成祖已降，从未在朝议中定一位官员的罪责。这位南宫御史虽说证据确凿，也应该发往大理寺审理再行定罪，否则要大魏律何用？”内阁田安、张永也出列附和：“臣等复议。”“御林军何在？将赵峰、周平拿下，押到大理寺。由大理寺、刑部联合审理，尽快给朕一个章程！”曹靖想当朝将赵峰、周平拿下的愿望已经实现不了，只能退而求其次，让大理寺、刑部联合审理，好省却中间的环节尽快出个结果！“陛下英明！”太子紧握着拳头，不想让身旁的人看到自己情绪的表达，努力的控制着自己的面部表情，数年的努力一朝毁于一旦，这种感觉太恶心了，不报此仇誓不为人！曹宣的心情却和曹毅正好相反，自从回京以来，曹毅仰仗着根植朝廷多年的优势对自己多番打压，除了刚开始自己有些反击以外，其余都是被动防守。今次听从王然的计策，直接釜底抽薪，将太子在军队的势力一网打尽，真真大快人心，当浮一大白！不顾赵峰、周平的求情，御林军直接将二人顶戴摘下，押下殿去。曹靖这才咳嗽了一声，见大臣们都看向自己，才满意的说道：“前几日，杰王曹伟自江南行省公干而回，带来了前所未有的印制新技术，朕亲自命名为鼎元印术。有了它，朕创办州学、县学的大计就能实施。这次朝议，朕准备立下章程，着各行省州府县现行准备工作由鼎元印号印制发往各州县从国子监、翰林院抽调人员，去往各州县。众位大臣可有异议？”曹靖的声音刚落，吏部尚书蔡颖就出列说道：“陛下，臣有异议！陛下所言兴办州县学是否和现在省学一般，只教授科举内容，而不列入其他？”。“放肆！”还不待曹靖说话，兵部尚书左正便出言反驳。“兴办州、县学乃陛下功在社稷、利在千秋的伟业，岂能像你这般出言反驳？臣下支持陛下兴办州、县学之举，甘为陛下鞍前马后效劳之！”“左尚书此言有失偏颇，陛下既然金口已开，就是让大家讨论。像左尚书这般，那还要这朝议有何用？”对左正的言论张克实在看不上眼，吃相太难看了。“陛下，老臣倒是觉得蔡尚书的话不无道理，若只是教授科举内容，有省学一家也就够了，何必多此一举呢？老臣倒是觉得可将百家纳入州、县学当中，择优而教习之，由学生自己选择，岂不美哉！”